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Un dossier qui traîne depuis des années
Le statut des AESH, les accompagnants d’élèves en situation de handicap, reste un sujet de tension récurrent entre les organisations syndicales et le ministère de l’Éducation nationale. Leur revendication centrale : la création d’un véritable corps de fonctionnaires de catégorie B, assorti d’un temps complet fixé à 24 heures hebdomadaires et d’une revalorisation salariale jugée indispensable par les représentants du personnel.
Des échecs parlementaires répétés
Le 7 janvier 2026, le Sénat a rejeté une proposition de loi qui visait justement à créer ce corps de catégorie B pour les AESH. Un amendement similaire, déposé dans le cadre du projet de loi de finances 2026 à l’Assemblée nationale, a lui aussi été écarté. Ces revers successifs illustrent la difficulté à faire aboutir une réforme pourtant réclamée depuis plusieurs années par l’ensemble des organisations représentatives de la profession.
Une mobilisation sociale qui ne faiblit pas
Le 9 juin 2026, une journée de grève a mobilisé 3,85 % des AESH selon les chiffres communiqués par le ministère. Si ce taux peut sembler modeste, il traduit néanmoins une colère persistante chez des professionnels confrontés à des conditions de travail jugées précaires, entre temps partiel subi et rémunération parmi les plus faibles de la fonction publique.
Une piste ministérielle limitée
Fin mai 2026, le ministère de l’Éducation nationale avait évoqué la possibilité d’un statut de fonctionnaire à temps complet, mais une option qui ne concernerait, selon les premières estimations, que 10 à 20 % des AESH en poste. Une proposition jugée largement insuffisante par les syndicats, qui réclament une généralisation du dispositif à l’ensemble de la profession.
Le gouvernement privilégie une autre voie
Un rapport remis récemment écarte la piste d’un statut de fonctionnaire généralisé, invoquant des considérations budgétaires, et plaide à la place pour la généralisation des pôles d’appui à la scolarité (PAS), un dispositif alternatif censé mutualiser les moyens d’accompagnement au sein des établissements scolaires. Selon les informations relayées fin septembre 2026, la question du statut devra donc encore attendre.
Ce qu’il faut retenir
- Les AESH réclament un statut de fonctionnaire de catégorie B depuis plusieurs années
- Le Sénat a rejeté une proposition de loi en ce sens le 7 janvier 2026
- Le ministère envisage un statut limité, pour seulement 10 à 20 % des effectifs
- Un rapport récent privilégie la généralisation des pôles d’appui à la scolarité plutôt qu’un statut de fonctionnaire